《孩子，你好吗？》

首集追踪对象是李心洁，纪录片将剖析她做为现代母亲的各种面向。心洁带着大家回到她成长的家乡-马来西亚吉打州，追忆她儿时那段拥抱大自然和快乐嬉戏的童年，那也是促成她一生得以无所畏惧、忠于自己生活态度的地方。

之后，延伸到她在城市里的日常生活，回顾她从20多岁把继女带在身边照顾，至40岁怀孕再生下两个双胞胎儿子的心路历程，分享了当中的苦与乐，还有生活里值得去学习、成长和启发的人事物。

纪录片也将探讨她身为一位现代女性，如何在忙碌照料家庭之余，还能找到平衡点，继续拥抱自己热爱的表演与慈善工作；同时，也能顾及到修心的重要性，不忘静心打坐、画画和创作等。心洁时刻保持正面心态、自在心情，及以自由心灵去拥护她爱的人与事。

山顶小屋是位于吉隆坡城市中心一间以华德福教育为基础教学的幼儿园，创办人奥黛莉校长多年前有感社会小孩自杀事件提升而思考现代体制教育的问题。由于本身一直关注儿童议题，她决定从事儿童教育，希望自己可以给予孩子们一个有爱的学习环境。

华德福是由创建人智学理论的哲学家鲁道夫，斯坦纳所成立的教育体系。是以人为本，注重身体和心灵健康和谐发展的全人教育，体系主张按照人的意识发展规律，及相应的成长阶段来设置教学内容。

在片中奥黛莉校长与我们分享华德福教育理念与延伸出来的教学模式。我们也透过学校孩子的生活，感受到那份从自然，自由，温和，没有指令的玩乐中与不同年龄孩子一起探索和创造的学习过程。片中同时也从家长的角度，分享接受非主流教育的心态和接受提倡身心灵平衡发展的教育后，对自己和孩子有着怎样的影响与启发。

「在家上学」最初流行于美国等西方国家的一种父母在家自主安排教育的成长方式。这种教育的灵活性，促使孩子的成长变得非常个性化。这一集将透过两个不同背景的家庭去了解各自的父母，如何用自己的方式教育自己的小孩。

第一个家庭的父母喜欢大自然，他们常透过大自然教导小孩，让小孩自己学习与大自然连结、与自然生物相处。过程中，我们会看见小孩们与大自然的互动，面对野生动物时，如何克服心中的恐惧，慢慢变得更勇敢，更有爱心。

第二个家庭的父母相信每个小孩都应给予更多的空间，让他们去探索自己喜欢做的事。过程中我们会看见小孩们如何在自己的空间里学历观察和独立思考。观众也会看见父母扮演的角色，如何陪自己小孩克服困难，一起成长。

马来西亚政府分别于1962年与1966年在西马和东马推行义务小学教育，凡年满七岁之适龄儿童均应入学。小学学制为六年，课程主要在培养学生具有读、写、算之能力，同时具有初级自然、人文、社会知识。

国民型教育是马来西亚大部分家长为孩子选择的教育体系。这个制度除了繁重的课业，还有是以考试成绩来评估学生的能力。这促使了老师、家长和孩子们都以分数来衡量一切。

家长 – 孩子 – 老师这三个相附依存的关系，究竟在这个偏执的制度中，如何取得平衡并生存呢？本片将走入国民型华小，拍摄几位新生代的老师，看他们如何在僵硬的体系和重重限制下，默默耕耘，用无限的耐心和爱心创造出有趣、灵活且具启发性的教学方式，从而让孩子对学习产生热忱。